El Gimnasio Moderno organizó diversas mesas de trabajo con la comunidad educativa, así como espacios de discusión con expertos, donde se sentaron las bases políticas de desarrollo tecnológico en el Gimnasio Moderno. A partir de estos aprendizajes se diseñó el Plan Estratégico de Inserción TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación). Por tanto, este primer momento consistió en ejecutar este plan estratégico TIC, el cual contiene cinco aspectos:

A. Gestión y Planificación: donde se llevó a cabo un diagnóstico de necesidades y se diseñó un plan de acción para establecer políticas administrativas y de gestión, así como determinar el presupuesto necesario. Este proceso es liderado por el Coordinador TIC y su equipo de apoyo.

Trabajo en parejas.

B. Dotación de Recursos e Infraestructura TIC: la finalidad principal fue mejorar el equipamiento tecnológico del colegio para aumentar el acceso de los profesores y alumnos a las tecnologías.

El colegio se propuso tener infraestructura tecnológica de vanguardia, que permita a los docentes y estudiantes tener herramientas para desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje efectivos. Por ello, aprovechando el mejoramiento de infraestructura física del colegio, se incorporó tecnología en las aulas.

Lo primero fue dotar a las aulas de clase con tableros digitales, equipos de sonido, contar con una mejora sustantiva en la conectividad, así como ampliar el número de tabletas digitales para cada estudiante. Esto incluye la instalación de un datacenter que contribuye a una mejora significativa en el flujo y seguridad de la información del colegio.

Lo segundo, fue poner a disposición de los maestros dispositivos y recursos suficientes para preparar sus materiales de clase, realizar seguimientos, entregar informes, etc.  Asimismo, se adquirieron computadores portátiles para cada sección. La experiencia ha sido valiosa y el uso de esta tecnología ha sido permanente.

Lo tercero, adecuar y modernizaron las aulas de cómputo bajo un enfoque de aulas lab en el Edificio de la Facultad. Esto incluyó la creación del Maker Space, el cual es un ambiente equipado con material de robótica de lego, impresión 3D y herramientas para la creación y construcción de productos dependiendo de los proyectos que se estén desarrollando. En la Facultad, también se ubica el Aula TIC. Éste es un espacio concebido para la investigación y desarrollo de las competencias digitales. Por ello, en este espacio se llevan a cabo procesos permanentes de Formación TIC con todos los docentes. Finalmente, el Aula TIC también se utiliza para el desarrollo de videos y material audiovisual con efectos y green screen. La proyección del Aula TIC es que los maestros y estudiantes puedan desarrollar sus propios recursos de enseñanza y aprendizaje.

En esta etapa también se adquirieron diversos recursos de enseñanza y aprendizaje como:

• La plataforma Symbaloo para compartir diversos recursos entre maestros.
• La plataforma 3D para uso educativo en alianza con Education District (el Gimnasio Moderno fue pionero en América Latina en aplicar la tecnología 3D en espacios académicos).
• La Plataforma Progrentis: piloto para que los estudiantes logren desarrollar habilidades de lectura comprensiva con el uso de la tecnología.
• Raz-kids: plataforma para el desarrollo de capacidades en el área de inglés.
• Educaline: plataforma para el desarrollo de capacidades en el área de matemáticas.
• Khan Academy: se viene utilizando en 5to, 7mo, 9no, 10mo y 11vo, como apoyo en los procesos en las áreas de Matemáticas y Ciencias.
• Biblioteca Digital Infobase: esta base de datos da acceso a más de 5000 recursos y materiales de consulta digitales en inglés.
• Google Education: los docentes y estudiantes del Gimnasio Moderno hacen uso libre de todas las herramientas educativas de google, desde el correo, el google drive para compartir y crear información, hasta el Google Classroom como entorno virtual de aprendizaje colaborativo.
• Asimismo se mejoraron los sistemas de comunicación interna y se crearon correos electrónicos institucionales en G Suite para todo el colegio (tanto para estudiantes, docentes y personal administrativo).

C. TIC y el desarrollo curricular: cuando se habla de “literacidad tecnológica” se trata de utilizar la tecnología como una herramienta para la organización, la comunicación, la investigación y la resolución de problemas, y no únicamente para aprender cómo operar un computador. De esta manera, la “literacidad tecnológica” puede ser incorporada en todas las áreas curriculares como parte de la cultura escolar. Por ello, se busca reflexionar con las diversas áreas sobre el uso de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y se proyecta que cada área incluya el componente TIC en su propuesta curricular y actividades académicas.

D. Desarrollo Profesional Docente: se inició un proceso de capacitación a los docentes en el uso básico de los equipos y recursos, desde las Tabletas Inteligentes en las aulas hasta el uso del correo electrónico. Asimismo, se cuenta con un apoyo externo permanente para fortalecer el desarrollo de competencias digitales en los docentes.

E. Cultura Escolar y las TIC: la integración efectiva de la tecnología busca generar una transformación en la forma como los docentes conciben y utilizan la tecnología durante el proceso de enseñanza y el aprendizaje. Esto contribuye a fomentar la aplicación de una práctica pedagógica donde el estudiante cumple un rol activo y es responsable por su propio aprendizaje. Así, la tecnología se convierte en un eje transversal que potencia el aprendizaje activo dentro de la propuesta curricular de la institución educativa en cada uno de los grados y áreas.

Así como la tecnología moderniza y contribuye a transformar la cultura escolar a nivel interno, el Gimnasio Moderno también aporta y participa en grupos interescolares que promueven los aportes de las tecnologías en la educación. Este es el caso del grupo TEB (Tecnología Educativa en Bogotá), el cual se encuentra conformados por diversos colegios de la capital como El Nueva Granada, English School, El Campestre, el Gimnasio Moderno, etc.